“将对直播内容、画面呈现、互动方式等进行整体升级。”
“今日授课ppt已同步发送至相关单位邮箱，也可点击下方链接下载。”
什么！
ppt！
网友点开，都顾不上学校公然嘲讽阿b技术有问题了。
先下载完整的ppt看看再说。
下载成功，点击查看。
前几页都是云涌讲过的，“以宇宙湍流数学建模为例”推导。
甚至贴心的将手写部分，编辑更新。
再往后翻，不得了！
“以可控核聚变装置中的等离子体边缘湍流为例”。
搞核的！
“大气与灾害性天气湍流——风、火、雷暴等为例”。
搞自然的！
而且，他还写了“等”！
ppt的内容，足够详实。
公式推导跟第一部分差不多，完全看不懂。
误入学校公众号的路人，格外感慨：
“这可能是，我这辈子接触过最高端的ppt。”
能不能高端吗？
又数学又物理，你说云涌要举例可控核聚变，那是云星聚变，举手之劳。
怎么风火雷，都一起举例了？
路人看不懂。
给湍流所发过邀请函的研究团队。
已经登录邮箱，收到ppt，转入内网，火速投屏。
得知云涌在线直播的消息后，大家守护会议室，现场观摩，认真学习。
宇宙湍流的东西，他们不明白。
后面这些才是他们想要的关键！
搞核的潸然泪下。
“太好了，云涌居然真的愿意再讲一次边缘湍流。”
不仅prx在线视频会没听懂。
而且核研院的交流会也没弄明白。
苦闷之时，唯有ppt能够带来希望和温暖。
搞流体的感动不已。
“风速脉动、热量输运，云涌竟然真的懂风场。”
“想不到ppt第三部分，火羽流都能单独占三页！”
“要是能够按照他给的方法，建模雷暴对流，以后做灾害性天气预测，就能更加准确了。”
“我们赶紧研究一下……”
当场研究了。
要么第一步不知道怎么到的第二步。
要么第一步卡在半截，倒回去看看是不是有什么没写。
完全不懂啊！
根据他们在宇宙湍流教学环节的印象：
云涌你一定省略了一大堆不该省的东西。
又得讲课时候疯狂打补丁，疯狂补条件。
把十页ppt，改成二十页的！
第一次听云涌讲课的研究员，终于弄懂过来人的感慨。
“云涌这个人吧，有天才的弊端。”
“他讲的东西，看起来简单，但是很难理解。”
“能请他亲自过来交流，就不要闷头看论文……没用。”
看论文确实没用。
毕竟云涌的授课ppt，做了四十多页。
中间起码隐藏了几十页的浮力通量、湍流动能没有讲。
点到为止，不深入展开。
开个系列课程，每个点都能讲上十天半个月。
难怪云涌不愿意来开讲座。
来了人都要压在这儿了！
研究团队刚刚怎么登录邮箱，再度怎么发送邮件。
“尊敬的湍流所：第三部分什么时候开讲？！”
这对他们特别重要！
云涌改完ppt，发给学校对接直播的老师，人都快不行了。
满眼满屏的信息面板，随时变动，跟打了一整天游戏团战一样。
给他大脑都给搞超载了。
他拒绝回答任何人的问题，一路溜出湍流所。
公然翘班。
往宿舍床上一趟。
活过来了！
“我后悔了，真的后悔了。”
云涌刚做完利国利民的教育科普工作，就开始诉苦。
“我单知道把大家教明白
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